摘要：
孩子到六年级，要不要把才艺兴趣课停下来？孩子到六年级，要不要把才艺兴趣课停下来？我以过来人的身份说几句吧。孩子今年考上北大，进入大学就发现有无数的社团，除了学业，还有许多的活动，有... 孩子到六年级，要不要把才艺兴趣课停下来？
我以过来人的身份说几句吧。孩子今年考上北大，进入大学就发现有无数的社团，除了学业，还有许多的活动，有才艺的同学常常会很有魅力和自信，也过得很充实，而除了学习一无所长的同学可能会有些失落。所以，如果孩子确有兴趣和天赋，应该鼓励孩子继续，作为课业的补充，不需要占用太多的时间，只要经常练习坚持下去，在升学时即使没起到作用，有艺傍身也会提高魅力值并陪伴孩子一生。
你好，我是一名培训机构工作者，对于这个问题，我们也接触过很多学生，很多家长和学生都在坚持和放弃之间徘徊纠结。
1，孩子从小好不容易培养起来的兴趣爱好，孩子已经习惯了，而且对这些兴趣爱好已经有依赖性了。
学习压力那么大，孩子有点兴趣爱好也能释放压力，劳逸结合，寓教于乐。
2，同时学着兴趣班和文化课的孩子，85%的孩子的文化课或多或少都被兴趣班拖后腿，大多数孩子都不能两者兼顾。分散精力，转移注意力，挤占时间。
所以，我建议：
1，如果孩子文化课成绩不是太理想，80分以下，那就赶紧忍痛割爱，不要牺牲文化课成绩去加强兴趣爱好，这种是舍本逐末，本末倒置的事情，对孩子未来有百害无一利。
有些家长，不要觉得花了那么多钱，花了那么多时间去学的兴趣班，不学了，真的舍不得。作为家长，应该知道什么才是这个阶段孩子的主要任务，如果你们确信，孩子以后会走艺术路线，并且你们也有实力，那么也无伤大雅。
2，如果孩子成绩稳定，优秀。这种情况肯定是孩子愿意继续学就给他继续学。不耽误学习，又能兼顾兴趣班，对于孩子来说也是一种锻炼。但是如果孩子有点勉强，或者只是父母一厢情愿的不舍，那么也没有必要继续浪费孩子的热情和***在上面。
兴趣班，只是兴趣班。千万不要把它和文化课学习放在同等重要的位置，兴趣即业余爱好，无论是时间分配，还是精力都需要偏向于文化课。
这个我有经验，女儿古筝十级都是小学毕业前考的，到了初中压根没时间继续了。没办法，学乐器每天至少有一个小时的练习量，不然学了也白学。女儿初一的时候还能练练，初二以后已经完全不摸了，实在是没时间。万一她高中成绩不好，要艺考的话再花时间补吧。学乐器主要是气质，弹古筝的孩子腰挺挺的，好看，再就是能静心，坐一个多小时不分心的，对学习也有点好处吧。
除非想要孩子去考音乐学院，小学一毕业就应该停下兴趣课。
6年级还是可以再学一年的，对绝大部分孩子来说，兴趣课都是从幼儿园到小学这段时间，初中高中孩子的学习压力太大了，每天早起开始晨读，一直到晚上十一，二点还在做作业，比上班还要辛苦，周末一般只会有一天休息时间，对毕业班的学生来讲一周只有半天的休息时间，哪还有时间精力去学兴趣课？至于那个考级，意义不是很大。
学校老师也不会赞同还在在中学时代去学才艺课，光是时间这块就会挪不过来的。现在什么都是要看文化课成绩，应试教育现状不一定没有道理，也是现阶段大家都不能改变的。
如果孩子高中以后想要考艺术生，读播音主持，广播电视编导这些专业，是需要考一门艺术课程的，但是这完全可以在高二年级时再捡起来，可以和目前的乐器老师或培训机构保持联系。艺术生招生文化课占的比重也很大，孩子有从小的才艺底子，才艺这门课到时候不难。
如果是想要孩子走乐器专业路线，考音乐学院，这个决定在小学时期很难下的，除非孩子特别优秀，家庭的经济条件也特别好，家长也有精力。
才艺课对家长来说是一种情怀，现实往往很残酷，光有情怀是不行的。
六年级或许还可以坚持一下，但是到了初一，务必得停下来了。
我家孩子就是上初一停了所有的兴趣课。因为我发现，孩子上了初一以后，课业量陡然增多，几乎每天晚上写完作业就要睡觉了。自从从2019年中考改革政策出台后，史地生等副科转正，初一学生已经有7门主课了：语数英史地生加政治。为此我家孩子放弃了每天一个多小时的小提琴练习，也停止了素描画的学习。但是你要是问学习这些兴趣课有用吗？我以亲身经历告诉你，真的非常有用。比如拉小提琴，锻炼的是全脑开发、意志力、理解力、综合协调能力，欣赏能力，孩子上中学前拉了7年小提琴。
视频加载中...再比如说绘画，尤其是素描，好处也不少，首先培养空间感和想象力，其次能在学画过程中判断自己有没有空间想象力，如果没有，长大了避免选择机械电子、建筑设计、外科医生等专业和行业，扬长避短。
